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基础部 “特色示范课堂”建设工作方案
发布时间: 2018-01-18 作者: 本站编辑 来源: 本站原创 浏览次数: 4176

       根据《教育厅河南省教育厅办公室关于建设中等职业学校优秀教师 “特色示范课堂”通知》(教办职成[2018]13号) 精神和“切实注重与日常教学工作有机结合,注重课堂成效,组织教师开展‘特色示范课堂’建设具体工作。”的工作要求,基础部决定在德育、语文教研室开展“特色示范课堂”建设工作,具体方案如下:

  一、建设目标

       充分发挥课堂主渠道作用,通过组织中等职业学校德育、语文等课程优秀教师“特色示范课堂”建设,深入学习贯彻党的十九大精神,深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,坚定广大教师、学生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

       二、参与人:德育、语文教研室全体教师

  三、“特色示范课堂”主要内容

   (1)以坚定文化自信为新使命,着力培育和践行社会主义核心价值观。授课时长为2学时。

   (2)深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范。授课时长为2学时。

   (3)加强思想道德建设。加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。授课时长为2学时。

   (4)弘扬劳模精神和工匠精神。营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。授课时长为2学时。

   (5)落实立德树人根本任务,发展素质教育。授课时长为2学时。

   (6)加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教。授课时长为2学时。

      (7)努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面。授课时长为2学时。

      (8)其他相关内容。

   四、“特色示范课堂”建设要求

  1.坚持理论与实践相结合。中等职业学校“特色示范课堂”以德育、语文课程为主阵地,结合相关相近专业课程进行建设,融入教学实践元素,与文明风采竞赛、素质能力大赛、中华优秀传统文化大赛、职业精神培养等活动相结合,突出中等职业教育活动育人、实践育人要求。

  2.体现中等职业教育特色和专业优势。中等职业学校“特色示范课堂”应结合中等职业学校学生职业发展实际,更加贴近中职生、更加具有职教特点,贯穿技术技能人才培养全过程,切实体现“特色示范课堂”实效,全面提升学生思想道德素质和综合专业素质,促进学生健康发展成长成才。

  3.紧密结合党的十九大精神,特别是习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入课堂讲授。

  4.政治导向正确,理论观点鲜明,理论与实践有机结合,确保政治性、思想性、科学性、知识性和规范性。

     5.逻辑严谨清晰,内容丰富详实,语言生动准确,形式方法多样,注重师生互动、案例教学和现代信息技术应用。

  五、工作要求

       1.德育、语文教研室全体教师每人根据以上建设内容积极准备至少一次课(2学时)的“特色示范课”课程。

       2. “特色示范课”纳入2017-2018学年第二学期教学计划。计划安排开学第三周为“特色示范课堂”建设周。建设周内将组织随堂听课和公开观摩课,交流推广优秀“特色示范课堂”,不断提升示范课堂的带动力和影响力。

      3. “特色示范课堂”建设是2017-2018学年第二学期教研活动的一项重要内容。德育、语文教研室要适时组织对教研室老师的“特色示范课堂”建设进行研讨、交流和总结。

       4.基础部将对部内“特色示范课堂”建设,及时分析、总结、提炼有益经验和典型做法,并在以后的课堂教学中继续完善推广。

                                  

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     基础部

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             2018年1月18日

 

                                

 

 

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